Waaa.... lama dah saya tak sempat nak update blog ni. Kali ini saya dah dapat peluang dan akan bercerita tentang topik diatas.
Bagaimana
Pendekatan pergerakan kreatif dan musik dalam perkembangan kanak-kanak
Pergerakan
badan bukan sahaja menyeronokkan bagi kanak-kanak tetapi ia juga satu peluang
yang baik bagi kanak-kanak untuk menyelesaikan masalah. Aktiviti ini dapat
dimanfaatkan kerana ketika aktiviti pergerakan dan muzik dilakukan banyak
kemahiran perkembangan berlaku, antaranya:
1. Penyertaan
dalam kumpulan
2. Kemahiran
social
3. Kemahiran
mengekspres emosi
4. Kemahiran
meningkatkan konsep kendiri
5. Kemahiran
berkongsi muzik dan tarian antara budaya
6. Kemahiran
merubah perasaan dalam tempo ketika mendengar secara perincikan (Fokus)
7. Kemahiran
kesedaran pergerakan dan meletakan badan
8. Kemahiran
kreativiti dan imaginasi
9. Belajar
perkataan baru dan konsep
10. Menemui
konsep meneroka dalam sebab dan akibat
11. Membina
kemahiran motor kasar
12. Dapat
kemahiran dalam mengimbangi, koodinasi, dan irama melalui tarian serta aktiviti
pergerakan
13. Meningkatkan
kemahiran motor halus terutama dalam pembelajaran bermain jari dan bermain alat
muzik yang kecil
Dari
senarai diatas dapat dilihat bahawa aktiviti pergerakan kreatif dan muzik
terdapat banyak perkembangan kanak-kanak yang berlaku, seperti perkembangan
fizikal, perkembangan Bahasa dan komunikasi, perkembangan, perkembangan
kognitif, perkembangan sosioemosi dan lain-lain.
Inilah
antara sebab-sebab pergerakan badan bukan sahaja menyeronokkan, ia juga satu
peluang untuk kanak-kanak menyelesaikan masalah. Dalam aktiviti pergerakan,
dapat memberi cabaran kepada kanak-kanak dengan cara yang berbeza dan dapat membantu pendidik serta ibu bapa penyelesaian masalah
dan kebolehan kreatif kanak-kanak yang
kurang mampu berkomunikasi.
Para
pendidik awal kanak-kanak seharusnya mengambil peluang ini menerapkan aktiviti
pembelajaran mengikut perkembangan yang dikehendaki melalui pendekatan keratif
dan muzik. Masukkan elemen-elemen matematik ketika membuat pergerakan. Melalui
pancaindera, pendidik boleh membuat aktiviti-aktiviti memain muzik sambal menghasilkan
bunyi, tinggi rendah, kuat dan perlahan dan diikuti dengan aktiviti pergerakan.
Pembelajaran akan lebih berkesan sekiranya kanak-kanak terlibat secara langsung
dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran. Dengan aktiviti ini juga
kanak-kanak dapat mengenali dan meluahkan perasaan gembira, takut, sedih, cemas
dan sebagainya.
Selain
dari berasa seronok, Pergerakan kreatif dan muzik ini dapat memberi peluang
yang baik untuk kanak-kanak menyelesaikan masalah. Ini adalah kerana masalah
pergerakan yang mencabar dengan cara yang berbeza dapat membantu pendidik dan
ibu bapa membantu kanak-kanak berkemahiran dalam bidang kreatif dan penyelesaian
masalah. Pengajaran dan pembelajaran pergerakan kreatif dan muzik juga secara
tidak langsung, memberi peluang pendidik dan ibu bapa juga terdedah dalam
proses yang sama, mengembalikan segala kemahiran yang ada pada diri sendiri
yang lama tidak digunakan. Antaranya seperti dapat meningkatkan kecerdasan,
meredakan ketegangan perasaan dan tekanan jiwa, meningkatkan kemahiran
bertutur, meningkatkan kreativiti dan banyak lagi.
Kesimpulannya,
terdapat pelbagai manfaat yang dapat diperolehi menerusi pendekatan pergerakan
kreatif dan muzik, seperti dapat meningkatkan kesedaran diri, harga diri serta
autonomi peribadi. Keadaan ini membawa kepada keyakinan diri dan dapat
menghubungkan antara fikiran, perasasan diikuti
dengan pemilihan tindakan dalam kehidupan seharian.
