TASKA ANUGERAH ADIK CEMERLANG

PENDAFTARAN 2016 DIBUKA

SILA HUBUNGI PN. HANAM  019 224 6846 

AKTIVITI HARIAN

Aktiviti harian di Taska Anugerah Adik Cemerlang adalah mengikut perkembangan kanak-kanak tersebut. Aktiviti dijalankan berkeperluan untuk membentuk keperluan perkembangan sahsiah diri dan amalan harian yang positif agar kanak-kanak ini menjadi insan yang bertanggung jawab terhadap diri dan keluaragnya.

Selain itu juga aktiviti ini merupakan asas kepada kanak-kanak sebagai persediaan untuk kanak-kanak ini meneroka kehidupan dimasa hadapan.

Penyelesaian masalah dan penaakulan perlu didedahkan seawal mungkin agar kanak-kanak ini tahu untuk berdikari dan dapat berfikir dengan tenang. 

 
 

 

Aktiviti perkembangan Kognitif di Taska Anugerah Adik Cemerlang

 

 

Pada peringkat umur kanak-kanak di Taska boleh dianggap sebagai satu proses transisi pembelajaran individu, iaitu dari diri sendiri kepada kumpulan yang lebih besar. Pada peringkat umur 2 ke 3 tahun kanak-kanak telah boleh dididik untuk berkongsi aktiviti. Ini adalah kerana pada peringkat ini, menurut piaget kanak-kanak aktif membentuk kefahaman terhadap persekitaran.

Pendedahan konsep awal matematik perlu bagi kanak-kanak ini untuk membantu kanak-kanak, antaranya dalam perkembangan penyelesaian permasalahan

Pembelajaran di taska

Pembelajaran awal literasi

Objektif:          mengenal, menyebut dan membentukan huruf “C”

Menyanyikan lagu abc

Menunjukkan model huruf “C”  dan meminta kanak2 menyebut bersama.

Nyanyikan lagu phonic untuk huruf  “C” bersama kanak-kanak sambal membuat pergerakan. Ulang beberapa kali

Mengajak kanak-kanak menyebut perkataan yang bermula dengan huruf “C”

Membenarkan kanak-kanak memegang model huruf “C” sambil menyebut huruf dan bunyi phonic huruf tersebut. Ulang beberapa kali.

Dengan mengunakan ‘string” yang sesuai, minta kanak-kanak menjahit huruf “C” pada model huruf sambil menyebut nama huruf dan bunyi phonic huruf tersebut, berulang-ulang. Aktiviti ini adalah aktiviti pratulis dan pengukuhan bagi mengenal huruf “C”

Komponen pembelajaran lain yang terlibat: fizikal, sosio emosi, awal matematk, deria dan dunia persekitaran dan kreativiti.

Pembelajaran adalah perubahan tingkah laku yang berlaku dalam diri seseorang individu yang disebabkan oleh pengalaman

Pengulangan adalah untuk pengukuhan pembelajaran. Ini terdapat dalam teori behaviorism oleh Pavlov berpendapat bahawa pembelajaran boleh berlaku akibat kaitan antara rangsangan dengan gerak balas. 

PENDAFTARAN 2015 DIBUKA